儿童牙科行为诱导漫谈（二十八）：九型人格

支配行为的是情绪，情绪的深处是基本恐惧和基本渴望。这是整个行为诱导体系的理论基础。

儿童牙科行为诱导漫谈（二十七）：五岁

五岁及更大一些的孩子进入一个相对稳定的成长期。他们的理性进一步加强，数理逻辑、抽象思维有了脱胎换骨的变化，能将数和量逐渐联系在一起，可以根据抽象的描述、而不是直观的比较还原出具体形象，但对1分钟、1厘米等数量关系依然缺乏认识；价值观、行为规范等等层面会主动向成年人认同的体系靠拢，但理性的约束力依然有限；对于伤害性刺激的泛化性联想进一步减弱，大多数孩子会准确告诉你他害怕什么，比如高速手机（因为曾经引起过疼痛或不舒服），比如麻醉等。这个年龄段的孩子行为模式已经比较定型，你可以清晰地判断其性格类型，并采取相应的措施。对于

儿童牙科行为诱导漫谈（二十四）：两岁

儿童牙科领域一般认为三岁以前的孩子缺乏合作能力，因为他们太小了，成年人与他们还不能建立有效的交流。两岁以前，孩子还不能理解自己和环境之间存在边界，“我的是我的，你的也是我的”是其真实写照；两岁左右，孩子的自我意识开始觉醒，他逐渐意识到自己和周围环境之间存在边界，超越边界会受到惩罚。比如，两岁的孩子会把手伸进插座里试试，如果吃了苦头，他就知道以后不能把手伸进去了。“我的就是我的，你的好像不是我的吧？”是这个年龄段孩子的写照。“可怕的两岁”不是说这

儿童牙科行为诱导漫谈（二十三）：代价

几天没发博客，原因当然有很多，比如忙呀、生病了呀、太累了呀等等等等，仔细拷问下来，也离不开恐惧二字。儿童牙科行为诱导这一话题再写下去，能写什么呢？从理论上继续深入，毫无疑问，一来大家兴趣不大，二来必然要涉及信仰层面，这在崇尚无神论的国度，当属敏感话题。分享一些病例，自然是喜闻乐见，苦于无图无真相；若要有图有真相，家长不乐意，也是两难。面对困难，本能是选择逃避，任何人都不能幸免。江郎才尽之时，内心充满恐惧，自然害怕出丑。前几天一个5岁多的孩子就诊（3岁多时做过多次行为诱导，未能进入治疗，孩子长大一些，似乎变了一个人。

儿童牙科行为诱导漫谈（二十一）：改变

行为诱导的核心是利用催眠式交流的基本方法，逐步改变孩子的观念和行为。因为儿童的催眠敏感性较高，在情绪高涨的时候非常容易接受暗示的缘故。这与儿童产生莫名恐惧的原理一样，恰如硬币的两面。改变，对于成年人来说却是一件非常艰难的事情。在闻名世界的威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一块名扬世界的无名氏墓碑，上边的墓志铭这样写道：“当我年轻的时候，我的想象力从没有受到过限制，我梦想改变这个世界。当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。当我进入暮年后，我发现我不能改变我的国家

儿童牙科行为诱导漫谈（二十一）：改变

行为诱导的核心是利用催眠式交流的基本方法，逐步改变孩子的观念和行为。因为儿童的催眠敏感性较高，在情绪高涨的时候非常容易接受暗示的缘故。

儿童牙科行为诱导漫谈（二十）：放松

自六月九日发表第一篇博文以来，博主用18个主题、三万余字的篇幅，比较详细地介绍了儿童牙科行为诱导的基本逻辑和操作技巧

儿童牙科行为诱导漫谈（二）：牙科畏惧症

牙科焦虑（dental anxiety)、牙科畏惧（dental fear)和牙科恐惧症(dental phobia)这三个词经常出现在专业文献中。由于缺乏权威性解释，博主常常纠结于它们的定义和适用范围上。在维基百科里，这几个词是放在一起解释的：Dental fear (also called dental phobia, odontophobia, dentophobia, dentist ph

儿童牙科行为诱导漫谈（二十九）：老玩童

儿童全人牙科医疗有一类孩子性格外向，精力非常旺盛，很快能够融入陌生环境并能与陌生人成为朋友。

儿童牙科行为诱导漫谈（二十七）：五岁

儿童全人牙科医疗五岁及更大一些的孩子进入一个相对稳定的成长期。

儿童牙科行为诱导漫谈（二十六）：四岁

儿童全人牙科医疗孩子四岁，对你来说既是好消息，又是坏消息。