孩子对牙椅有了初步的认识，能够比较有安全感地躺在椅子上，接下来，就是向孩子介绍看牙过程中常用的工具。行为诱导过程中，博主常规向孩子介绍的工具有七种：口镜（小镜子）、镊子（小夹子）、探针（小钩子）、三用枪（风婆婆）、吸引器（大象鼻子）、弯机（胖的小蜜蜂）、高速（瘦的小蜜蜂）。弯机和高速常常一起介绍。以上常用工具统称“牙齿宝宝的六个好朋友”。

你戴上手套，拿出一次性工具盒，打开，告诉孩子：这是一个魔术盒子，盒子里藏着牙齿宝宝的好朋友（从前巾下边拿出口镜，迅速藏到背后，左手食指在太阳穴附近画圈），猜猜猜，牙齿宝宝的第一个好朋友是什么？是什么？（把口镜拿出来），是小镜子吧？从镜子里找找眼睛能找到吗？（找到了）找找鼻子能找到吗？（找到了）找找嘴巴能找到吗？（找到了）。小镜子可以用来数一数下朋友有多少个牙齿宝宝。啊啊啊，下边有一、二、三......十个，上边呢？一、二、三......怎么也是十个？十加十等于多少？二十个！记住了吗你有二十个牙齿宝宝。回家你就告诉爸爸：爸爸爸爸，我知道我有二十个牙齿宝宝。这个过程中，相应的手势和字体语言一定要跟上。

现在，你对孩子的牙科情况有了更进一步的了解，对其张口度和张口稳定度、颈部肌肉张力、口腔周围肌肉张力都有了更直观的体会，这对判断孩子的配合程度非常有帮助。有时，孩子张口度很小、肌肉张力非常大，以至于你根本看不清究竟有几颗牙，不要纠结，就说正常的数字就好，只是结束时告诉家长一下，其实你没看清楚，乱说的。

把口镜放回去，拿出镊子，藏到背后：猜猜猜，牙齿宝宝的第二个好朋友是什么？是小夹子吧。小夹子是怎么帮助牙齿宝宝呢？（伸出左手，手指间夹住一团棉花）这是牙齿宝宝，牙齿宝宝身上有一大团脏东西檬檬你怎么办呢？你就可以用小夹子轻轻地把它夹出去！（示范）

这一步，顺便检验一下孩子是否能接纳棉花。有的孩子口腔内部感觉异常灵敏，对棉花高度抗拒。你拿着一团棉花：这是什么？这是没有味道的棉花糖（给孩子闻一下）没有味道吧？棉花可以把牙齿宝宝身上的水擦干。来，我们来给你擦干一个牙齿宝宝。脑袋找到枕头、腿伸直、手放在腿边，啊啊啊（用镊子夹持棉花放进孩子口内，尽可能往后边放一些，观察孩子反应），（咂咂嘴巴）擦干了吧？

(请注意，孩子目前处于比较紧张的状态：不愿靠在椅背上、口腔周围肌肉张力比较大）

收起镊子，同样拿出探针：牙齿宝宝第三个好朋友是什么？是小钩子吧。小钩子怎么帮助牙齿宝宝呢？牙齿宝宝身上一大团脏东西你用小夹子夹出去，这么一小块脏东西怎么办呢？你就可以用小钩子轻轻地勾钩出去、轻轻地钩出去（左手指夹住棉花演示）。牙齿宝宝身上就没有脏东西了。来，小钩子来看看檬檬的牙齿宝宝身上有小的脏东子吗？脑袋找到枕头、腿伸直、手放在腿边，啊啊啊（用探针在牙齿上探查）看看看看这是什么（把探针上带下来的东西擦到棉花上）檬檬今天早上吃的是......鸡蛋吧？（你随便说，早餐基本就是鸡蛋、面包之类；午餐和晚餐基本是米饭、包子、面条之类，碰巧说对了，孩子会非常非常开心）。

三项工具介绍完毕，把器械盒拿过来，总结一下：檬檬你好棒呀,一会就认识了牙齿宝宝的三个好朋友，还记得都是什么吗？（回顾一下）等工作结束你可以把它们带回家做玩具好吗？我们再来认识牙齿宝宝的第四个好朋友好吗？

当孩子恐惧感慢慢退去、对环境有了初步的接纳、对你有了基本的信任，尤其是能够比较有安全感地躺在椅子上时，这三个基本工具一般都能接纳。上述过程基本在5分钟以内能够完成。部分孩子对尖锐的东西（探针）表现出强烈的恐惧，多半与打针的经历有关。也有的孩子害怕棉花，可能与其口腔黏膜异常敏感有关。遇到各种各样的想象不到的情况，不要着急，更不要有挫折感，顺其自然就好。

与孩子打交道，耐心是必须的。但光有耐心还远远不够，需要一些技巧。

明天继续。